«ДЕШБОРД»: найбільші видатки на 1 учня у школі Лугинського району
4 червня 2019 року на сайті Міністерства фінансів України вперше представлено аналітику щодо бюджетних видатків на загальну середню освіту у розрізі кожного місцевого бюджету та кожної школи.Інформацію надавали обласні державні адміністрації.
Інтерактивний аналітичний інструмент –«Дешборд».Проаналізовано дані щодо 14,8 тис. окремих шкіл, у яких навчаються 3,9 млн учнів, та працюють 425 тис. учителів. Загальні видатки цих шкіл 2018 р. склали 82,8 млрд гривень. Середні витрати по країні на підготовку одного учня в 2018 році склали 21,3 тис. грн на рік.
Аналіз, зокрема, показав, що в окремих районах та ОТГ середні видатки на навчання одного учня перевищують середні по країні в декілька разів. Такий розрив у сумах (близько 106 тис грн на учня в одному з районів Житомирської області та трохи більше 8 тис грн на учня в одній з ОТГ Львівської області) свідчить про різну ефективність використання бюджетних коштів на потреби загальної середньої освіти.
Декілька цікавих фактів:
5 територіальних одиниць з найбільшими середніми видатками на 1 учня в 2018 році:
- Лугинський район Житомирської області - 105,9 тис. грн
- Любарський район Житомирської області - 81,9 тис. грн
- Полонський район Хмельницької області - 75,4 тис. грн
- Чорнухинський район Полтавської області - 71,7 тис. грн
- Томаківський район Дніпропетровської області - 70,5 тис. грн
5 територіальних одиниць з найменшими середніми видатками на 1 учня в 2018 році:
- Кам’янка-Бузька ОТГ Львівської області - 8,3 тис. грн
- Благовіщенська ОТГ Запорізької області - 10,0 тис. грн
- Клеванська ОТГ Рівненської області - 9,5 тис. грн
- м. Ірпінь Київської області - 10,9 тис. грн.
- м. Ізмаїл Одеської області - 12,2 тис. грн
Зважаючи на вище зазначене, Асоціація міст України звертає увагу, що найбільш ефективне використання коштів освітньої субвенції спостерігається в містах обласного значення та ОТГ, де забезпечено оптимальну мережу закладів освіти. Це свідчить про необхідність продовження реформи з децентралізації влади.
У свою чергу, АМУ вітає ведення Мінфіном інтерактивної аналітики, що дозволить здійснювати аналіз залежності видатків на освіту від наявної мережі закладів освіти, зокрема порівнювати:
- кадрову політику органів місцевого самоврядування щодо кількості педагогічних та непедагогічних працівників;
- кількість класів та учнів;
- фактичну наповнюваність класів у закладах освіти;
- видатки на функціонування закладу освіти (загальний фонд) по роках;
- видатки на 1 клас та 1 учня та ін.
